AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
type: channel
description: Al Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam diterbitkan oleh Program Magister Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Binamadani, Tangerang. Bidang kajian jurnal ini mencakup konsep dan pemikiran tokoh pendidikan Islam, pemikiran kontemporer pendidikan Islam, dan komponen-komponen pendidikan Islam, seperti: kurikulum, model pembelajaran, psikologi perkembangan dan pendidikan, manajemen dan sistem pendidikan Islam, dan lainnya.
publisher: STAI Binamadani
language: en
publication name: AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
issn: 2808-3571
items: PANDANGAN SEYYED HOSEIN NASR TENTANG LINGKUNGAN HIDUP DALAM AJARAN ISLAM
items: MEMAHAMI KONSEP PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK PENGAJARAN BAHASA ARAB
items: REVITALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA
items: PENGARUH METODE AMTSILATI TERHADAP NILAI SPIRITUALISME DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA KABUPATEN PROBOLINGGO
items: PROSEDUR PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MODERAT
items: PENGARUH PENERAPAN E-LEARNING BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR HADIST ARBA’IN NABAWI
items: KARAKTERISTIK PENDIDIK ISLAMI MENURUT KH HASYIM ASY’ARI: TELAAH KITAB ADAB AL-‘ALIM WA MUTAALLIM
items: PENDIDIKAN ISLAM DALAM BINGKAI MULTIKULTURAL: TELAAH MELALUI PENDEKATAN SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW
items: SISTEM PEMERINTAHAN DAN IMPLEMENTASI HUKUM ISLAM PADA MASA KHULAFA’ AR-RASYIDIN (11-40 H/ 632-660 M)
items: PERENCANAAN (PLANNING) DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN
items: PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM: TELAAH ATAS HADITS TENTANG PENDIDIKAN ANAK
items: PERAN KIAI DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DI PESANTREN
items: STRATEGI MENGATASI KEKERASAN FISIK DI PONDOK PESANTREN MELALUI PENDEKATAN PESANTREN RAMAH SANTRI
items: PENEGAKAN HUKUM DAN SYIAR ISLAM DI NUSANTARA: PERAN DAN FUNGSI IJTIHAD
items: FIKIH INKLUSIF: SOLUSI MENGATASI PERBEDAAN MAZHAB
items: PESAN MORAL PENDIDIKAN ANAK DALAM SURAH LUQMAN MENURUT PENAFSIRAN HAMKA
items: NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL CAHAYA SURGA DI WAJAH IBU KARYA MURA ALFA ZAEZ
items: PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DAARUL MUQORROBIN PINANG KOTA TANGERANG
items: PRO KONTRA PLURALISME AGAMA DI INDONESIA
items: PENGUATAN SELF ESTEEM YANG RENDAH SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
items: ETIKA BELAJAR DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA‘ALLIM: TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN
items: PARENTING ISLAM MENURUT ABDULLAH NASHIH ‘ULWAN DALAM KITAB TARBIYAH AL-AULAD FI AL-ISLAM
items: KESEJAHTERAAN EMOSIONAL SANTRI PENGHAFAL AL-QUR’AN DI PESANTREN AN-NUQTHAH, TANGERANG
items: INOVASI PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL
items: HUBUNGAN DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
items: ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK-ANAK MANTAN TERPIDANA TERORIS DI INDONESIA
items: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN STRATEGI MULTIPLE INTELLIGENCES DI SEKOLAH
items: ANALISIS KOMPREHENSIF ARAH PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MENCIPTAKAN MUSLIM SEJATI
items: PEMANTAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK
items: PERAN PENTING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI PENDIDIKAN DI INDONESIA

PANDANGAN SEYYED HOSEIN NASR TENTANG LINGKUNGAN HIDUP DALAM AJARAN ISLAM
type: item
description: Lingkungan dalam Islam dipandang sebagai amanah yang harus dijaga dan dilindungi, karena manusia adalah pengelola di bumi yang bertanggung jawab untuk menjaga keseimbangan ekologi. Seyyed Hossein Nasr menekankan pentingnya dimensi spiritual dalam hubungan manusia dengan alam, menyoroti bahwa krisis lingkungan modern berasal dari krisis spiritual dan moral. Studi ini bertujuan untuk menganalisis perspektif Nasr tentang pelestarian lingkungan dalam ajaran Islam dan relevansinya dalam mengatasi tantangan lingkungan global. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur tematik. Meneliti hubungan antara ajaran Islam, pemikiran Nasr, dan isu-isu lingkungan kontemporer. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan spiritual dan moral Islam menawarkan solusi signifikan untuk krisis lingkungan dengan menanamkan tanggung jawab manusia dalam pelestarian lingkungan sebagai bentuk penghormatan terhadap Pencipta.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kehidupan Lingkungan
  topic: keywords
subject: Seyyed Hossein Nasr
  topic: keywords
subject: Krisis spiritual
  topic: keywords
subject: Tanggung jawab manusia
  topic: keywords
creator: Adnan Maulana Irfan
creator: Achmad Mukhsin
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 163
ending page: 174
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.830

MEMAHAMI KONSEP PENDEKATAN, METODE, DAN TEKNIK PENGAJARAN BAHASA ARAB
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual perbedaan dan keterkaitan antara pendekatan, metode, dan teknik dalam pengajaran bahasa Arab. Penelitian ini dimaksudkan untuk memperjelas batasan terminologi yang sering kali tumpang tindih dalam praktik pembelajaran, serta memberikan pemahaman teoretis yang dapat menjadi dasar dalam perencanaan dan pelaksanaan proses pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif. Dengan demikian, artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi para pendidik, peneliti, dan pengembang kurikulum dalam memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pembelajar dan konteks pendidikan. Pembelajaran yang efektif memerlukan pemahaman mendalam tentang hubungan antara pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Pendekatan merupakan landasan filosofis yang menjadi dasar pemilihan metode dan strategi pembelajaran. Metode, sebagai implementasi dari pendekatan, memberikan prosedur sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran, sementara teknik adalah cara spesifik yang digunakan dalam penerapan metode agar pembelajaran lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka atau tinjauan pustaka untuk menganalisis konsep pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Dalam praktiknya, terdapat dua pendekatan utama dalam pembelajaran, yaitu pendekatan yang berpusat pada guru (teacher-centered approach) dan pendekatan yang berpusat pada siswa (student-centered approach). Kedua pendekatan ini melahirkan berbagai metode pembelajaran, seperti metode gramatika-terjemahan, metode langsung, dan metode audio- lingual dalam pengajaran bahasa. Selanjutnya, metode tersebut diterapkan melalui berbagai teknik, seperti permainan peran, simulasi, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual. Pemahaman yang komprehensif tentang pendekatan, metode, dan teknik sangat penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan pemilihan strategi yang tepat, proses pembelajaran dapat berjalan leb…
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendekatan
  topic: keywords
subject: Metode
  topic: keywords
subject: Teknik Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Strategi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Efektivitas Pembelajaran
  topic: keywords
creator: Ashabul Kahfi
creator: Muhammad Ibrohim Futuwwatuddin
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 131
ending page: 142
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.780

REVITALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM INDONESIA
type: item
description: Penelitian ini mengkaji secara kritis problematika pembelajaran bahasa Arab dalam pendidikan Islam di Indonesia dan menawarkan strategi revitalisasi yang transformatif. Meskipun bahasa Arab memiliki posisi teologis sebagai bahasa wahyu, implementasi pembelajarannya di madrasah masih menghadapi tantangan dalam hal penguasaan fungsional siswa. Studi ini mengidentifikasi empat isu utama: kesenjangan imersi antara pesantren dan madrasah, fosilisasi kesalahan linguistik, siklus demotivasi struktural, serta ketidaksesuaian kurikulum dan evaluasi. Untuk mengatasinya, direkomendasikan pergeseran paradigma menuju pendekatan komunikatif yang bermakna, integrasi teknologi sebagai lingkungan imersif virtual, dan penerapan model Content and Language Integrated Learning (CLIL). Strategi ini didukung oleh pendekatan triangulasi sinergis antara kebijakan pusat, inovasi kelembagaan, dan kolaborasi lintas jaringan. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab berpotensi menjadi sarana pembangunan intelektual sekaligus instrumen diplomasi budaya dan ekonomi syariah Indonesia secara global. Kata Kunci: Bahasa Arab, Pendekatan Komunikatif, CLIL.
subject: Articles
  topic: section
subject: Bahasa Arab
  topic: keywords
subject: Pendekatan komunikatif
  topic: keywords
subject: CLIL
  topic: keywords
creator: Imron Rosyadi
creator: Badrus Samsul Fata
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 183
ending page: 200
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.816

PENGARUH METODE AMTSILATI TERHADAP NILAI SPIRITUALISME DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HUDA KABUPATEN PROBOLINGGO
type: item
description: Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi sejauh mana penerapan Metode Amtsilati terhadap penguatan nilai spiritualisme dalam ranah Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Miftahul Huda, Kabupaten Probolinggo, pada tahun ajaran 2024/2025. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 30 santri sebagai partisipan. Teknik pengumpulan data mencakup penyebaran angket (kuesioner) serta pelaksanaan tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji regresi linear dengan bantuan SPSS versi 22. Hasil analisis parsial melalui uji t menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 3,559 lebih tinggi dibandingkan dengan t-tabel sebesar 2,042, dan nilai signifikansi (sig. T) sebesar 0,001 lebih kecil dari ambang batas 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan kata lain, penerapan Metode Amtsilati terbukti memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan nilai-nilai spiritual pada santri di Pondok Pesantren Miftahul Huda.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Amtsilati
  topic: keywords
subject: Nilai Spiritualisme
  topic: keywords
subject: Pesantren Miftahul Huda
  topic: keywords
creator: Andini Afiatus Sholehah
creator: Ahmad Paeng
creator: Siti Latifah Sahda
creator: Muhammad Toha
creator: Devi Habibie Muhammad
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 154
ending page: 162

PROSEDUR PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MODERAT
type: item
description: Pengembangan kurikulum pendidikan Islam moderat merupakan strategi penting dalam merespons tantangan kontemporer berupa radikalisme, intoleransi, dan eksklusivisme keagamaan yang semakin menguat dalam ruang pendidikan. Penelitian ini bertujuan merumuskan prosedur sistematis dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang berbasis nilai-nilai moderasi (wasathiyyah), toleransi, dan kebhinekaan, guna membentuk karakter peserta didik yang inklusif, humanis, dan berkepribadian rahmatan lil ‘ālamīn. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yakni mengkaji secara mendalam berbagai literatur ilmiah, teori kurikulum, dokumen kebijakan pendidikan, serta pandangan para ahli dalam pendidikan Islam dan pengembangan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum pendidikan Islam moderat harus melewati beberapa tahapan, yaitu: studi kebutuhan dan kelayakan, perumusan visi-filosofis kurikulum, penyusunan rencana operasional, uji coba lapangan, implementasi menyeluruh, penilaian dan pemantauan, serta tahap perbaikan dan penyesuaian secara berkelanjutan. Kurikulum yang dikembangkan dengan pendekatan kolaboratif dan berbasis nilai ini diharapkan mampu menjadi instrumen transformatif untuk membentuk generasi muslim yang cerdas, toleran, dan siap hidup dalam masyarakat global yang majemuk.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurikulum
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam Moderat
  topic: keywords
subject: Pengembangan Kurikulum
  topic: keywords
creator: M. Aditya Fendik Andriawan
creator: Agus Ali Efendi
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 143
ending page: 153
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.823

PENGARUH PENERAPAN E-LEARNING BERBASIS VIDEO INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR HADIST ARBA’IN NABAWI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan e-learning berbasis video interaktif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Hadist Arba’in Nawawi di SMP IT Al-Amri. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi belajar siswa akibat dominasi metode pembelajaran konvensional yang minim interaksi serta belum optimalnya pemanfaatan media digital oleh pendidik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian berupa kuesioner divalidasi melalui uji validitas dan reliabilitas, dengan hasil Cronbach’s Alpha sebesar 0,905 yang menunjukkan konsistensi tinggi. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana melalui aplikasi SPSS versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-learning berbasis video interaktif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,236. Artinya, sebesar 23,6% variasi motivasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan media video interaktif, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan pentingnya inovasi digital dalam pembelajaran keagamaan guna meningkatkan keterlibatan dan minat belajar siswa, khususnya dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih aktif mengembangkan media pembelajaran digital yang kontekstual, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik generasi digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: E-Learning
  topic: keywords
subject: Video Interaktif
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
creator: Devy Habibi Muhammad
creator: Bail Miya Turrohmah
creator: Audi Pramudita
creator: Maharani Kusuma Wardhani
creator: Siti Aisyah
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 175
ending page: 182
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.826

KARAKTERISTIK PENDIDIK ISLAMI MENURUT KH HASYIM ASY’ARI: TELAAH KITAB ADAB AL-‘ALIM WA MUTAALLIM
type: item
description: Penelitian ini membahas secara komprehensif mengenai konsep pendidik dalam Islam menurut pandangan KH. Hasyim Asy’ari, sebagaimana dijelaskan dalam karya beliau Adab al-‘Alim wa al-Muta‘allim. Dalam pemikiran beliau, proses pendidikan tidak hanya sebatas aktivitas penyampaian ilmu, namun juga sebagai sarana pembentukan kepribadian dan nilai-nilai moral siswa. Oleh sebab itu, peran guru menjadi sangat penting, tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai sosok panutan yang membawa tanggung jawab spiritual, etis, dan sosial. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research atau studi kepustakaan. Library research atau studi kepustakaan merupakan salah satu cara penelitian dengan mengumpulkan sumber atau bahan yang berkaitan dengan sasaran penelitian. Dari hasil penelitian terungkap bahwa KH. Hasyim Asy’ari menekankan pentingnya ketulusan niat dalam mengajar dan menuntut ilmu, serta menegaskan bahwa seorang pendidik harus memiliki sifat-sifat utama seperti kejujuran, tawadhu, sabar, dan sikap hati-hati dalam setiap tindakan. Guru juga dituntut untuk menjauhi ambisi duniawi, menjaga kehormatan ilmu, dan aktif menyebarkan ajaran Islam. Prinsip-prinsip ini dinilai sangat relevan dalam konteks pendidikan modern yang masih sering mengabaikan aspek moral dan karakter. Dengan demikian, pemikiran KH. Hasyim Asy’ari memberikan landasan kuat dalam menciptakan sistem pendidikan Islam yang seimbang antara aspek kognitif dan afektif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidik Islam
  topic: keywords
subject: Moral Guru
  topic: keywords
subject: KH. Hasyim Asy’ari
  topic: keywords
subject: Nilai Pendidikan
  topic: keywords
subject: Kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta‘allim
  topic: keywords
creator: Muhammad Zakiyus Syaroni Alwani
creator: Imam Sopingi
creator: Athi’ Hidayati
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 100
ending page: 108
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.758

PENDIDIKAN ISLAM DALAM BINGKAI MULTIKULTURAL: TELAAH MELALUI PENDEKATAN SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW
type: item
description: Tulisan ini membahas Systematic Literatur Review yang berkaitan dengan tema Pendidikan Islam dalam Bingkai Multikultural. Dari tulisan ini ditemukan bahwa kajian yang berkaitan dengan tema tersebut masih cukup banyak dilakukan oleh para peneliti sebelumnya. Dari hasil search proses menggunakan situs https://garuda.kemdikbud.go.id/ yang dilakukan dari 2009-2021 ditemukan sebanyak 111 jurnal yang membahas penelitian yang berkaitan dengan hal ini dan di antara tahun 2016-2021 terdapat 89 jurnal yang membahasnya. Setelah melakukan proses analisis data berdasarkan inclusion dan exclusion kriteria, dalam tulisan ini ditemukan 22 jurnal yang sesuai dengan Research Question (RQ). Hasil dari tulisan ini menunjukkan terdapat 4 jurnal yang sesuai dengan RQ 1 dan 18 Jurnal yang sesuai dengan RQ 2.
subject: Articles
  topic: section
subject: SLR
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Multikultural
  topic: keywords
creator: Achmad Saeful
creator: Ferdinal Lafendry
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-08-11
publication date: 2025-08-11
starting page: 109
ending page: 130
doi: 10.51476/alfikrah.v5i2.774

SISTEM PEMERINTAHAN DAN IMPLEMENTASI HUKUM ISLAM PADA MASA KHULAFA’ AR-RASYIDIN (11-40 H/ 632-660 M)
type: item
description: Penelitian ini akan menjawab pertanyaan bagaimana sistem pemerintahan dan implementasi hukum Islam pada masa Khulafa’ ar-Rasyidin. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi instrument-instrumen, perangkat-perangkat, lembaga-lembaga masyarakat, pemerintahan dan hukum yang digunakan pada masa itu. kemudian dari sini diharapkan dapat ditemukan gambaran yang kongkrit dan komprehensif seputar sistem pemerintahan dan implementasi hukum Islam sehingga dapat bermanfaat bagi yang tertarik untuk mengkajinya lebih dalam. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi dokumentasi, life historis, dan sosiologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menelaah bahan-bahan berupa referensi pustaka sebagai data utama, Analisis datanya dengan menggunakan analisis deskriptif-komparatif dan menggunakan analisis isi (content analysis). Penelitian ini menunjukan bahwa pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin tidak mempunyai konstitusi yang dibuat secara khusus sebagai dasar dan pedoman penyelenggaraan pemerintahannya. Undang-undang yang digunakan adalah al-Quran dan Sunnah Nabi ditambah dengan hasil ijtihad dan keputusan majlis Syura. Pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin telah melaksanakan prinsip musyawarah, penyamaan hak dalam segala aspek kehidupan, termasuk dalam hal hukum, juga menghargai perinsip-prinsip hak-hak dasar kemanusiaan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sistem Pemerintahan
  topic: keywords
subject: Hukum Islam
  topic: keywords
subject: Khulafa ar-Rasyidin
  topic: keywords
creator: Fuad Masykur
creator: Otong Suhendar
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 59
ending page: 72
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.711

PERENCANAAN (PLANNING) DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN
type: item
description: Perencanaan merupakan tahap awal dalam pelaksanaan manajemen di sebuah institusi/ organisasi, termasuk lembaga pendidikan. Tujuan perencanaan adalah untuk memastikan tercapainya target serta sebagai sesi awal dalam mengukur pencapaian. Al-Qur'an, sebagai pedoman bagi umat Islam, di dalamnya mengarahkan konsep perencanaan secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep perencanaan sebagaimana tercermin dalam ayat-ayat al-Qur'an. Prosedur yang digunakan adalah penelitian deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Informasi diperoleh melalui observasi dan pengumpulan ayat-ayat al-Qur'an. Selanjutnya, dilakukan analisis menggunakan teknik reduksi, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam manajemen Islam, posisi perencanaan sangat penting, karena perencanaan merupakan langkah awal atau strategi yang diupayakan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Berbagai konsep perencanaan dijelaskan dalam al-Qur'an, sehingga menjadi panduan bagi manusia untuk melaksanakan perencanaan dalam upaya mencapai target atau tujuan yang telah direncanakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Perencanaan
  topic: keywords
subject: al-Hasyr: 18
  topic: keywords
subject: al-Anfal: 60
  topic: keywords
subject: al-Insyiroh: 7
  topic: keywords
subject: al-Qur'an
  topic: keywords
creator: Rizal Renaldi
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 88
ending page: 100
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.742

PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM: TELAAH ATAS HADITS TENTANG PENDIDIKAN ANAK
type: item
description: Artikel ini mengkaji mengenai pendidikan anak dalam Islam dengan melakukan telaah atas kajian Hadits tentang pendidikan anak. Artikel ini menegaskan Hadits-hadits tentang pendidikan anak yang diajarkan Rasulullah Saw. dapat dijadikan pijakan bagi para orangtua untuk selalu perhatian pada anak-anaknya tidak hanya dari sisi pemenuhan kebutuhan hidupnya, tetapi juga dari aspek kesehatan jasmani perilaku dan akhlaknya. Artikel ini menggunakan studi kepustakaan, di mana data diambil dari sumber kepustakaan, meliputi data-data yang berkaitan dengan judul artikel. Artikel ini menyimpulkan model pendidikan yang baik dan layak diberikan kepada anak adalah model pendidikan yang berasal dari Rasulullah Saw. Sebagai panutan utama, umat Islam diharuskan meniru setiap perilaku beliau dari semua aspeknya, termasuk aspek mendidik anak yang diterangkan di dalam hadits-haditsnya, seperti pendidikan anak tentang shalat, pendidikan jasmani anak, dan pendidikan adab anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Anak
  topic: keywords
subject: Islam
  topic: keywords
subject: Hadis
  topic: keywords
creator: Ferdinal Lafendry
creator: Sulastri Sulastri
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 45
ending page: 58
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.721

PERAN KIAI DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DI PESANTREN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kiai dalam pengembangan lembaga pendidikan dan kebijakan perubahan sistem pendidikan salafiyah ke dalam sistem pendidikan modern di pondok pesantren Nur El Falah Serang, Banten. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Sumber primer dalam penelitian ini yaitu pengasuh pesantren, ketua yayasan, kepala sekolah, dan guru di pondok pesantren Nur El Falah Serang Banten. Sedangkan sumber data sekunder yang digunakan yaitu dokumen-dokumen di pesantren yang relevan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisisnya menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa KH. Abdul Kabier memiliki peran sangat penting dalam pengembangan lembaga pendidikan di pondok pesantren Nur El Falah Serang, Banten, yaitu sebagai pimpinan pesantren, perumus visi misi pesantren, pemimpin spiritual dan moral, pembangun jaringan kerjasama, inovator pendidikan pesantren serta sebagai pengembang sistem dan kurikulum pendidikan pesantren. Adapun implementasi kebijakan kiai dilakukan dengan mengintegrasikan pendidikan agama dan umum serta memasukkan lembaga formal ke dalam pesantren, sehingga pesantren Nur El Falah telah mengalami perubahan dari sistem pendidikan salafiyah ke dalam sistem pendidikan modern. Model kurikulum pesantren tidak berfokus pada pengajaran agama Islam yang bersifat konvensional tetapi menggunakan pengajaran yang lebih komferehensif dan variatif, dengan menambahkan teknologi, Bahasa, dan bisnis dalam pembelajaran namun tidak menghilangkan nilai-nilai Islam tradisional.
subject: Articles
  topic: section
subject: Peran Kiai
  topic: keywords
subject: Pengembangan Lembaga
  topic: keywords
subject: Sistem Pendidikan
  topic: keywords
creator: Rizky Awaludin
creator: Umar Samsudin
creator: Novrizal Novrizal
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 73
ending page: 87
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.740

STRATEGI MENGATASI KEKERASAN FISIK DI PONDOK PESANTREN MELALUI PENDEKATAN PESANTREN RAMAH SANTRI
type: item
description: Penelitian ini menyoroti tentang maraknya kekerasan fisik yang terjadi di lingkungan pesantren dan strategi yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut. Tujuan penelitian ini adalah menempatkan pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang memberikan pendidikan intelektual, akhlak, dan spiritual bagi para santri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan library research. Data-data penelitian diperoleh dari mengumpulkan, memilah, dan menganalisi sumber-sumber literatur, seperti buku, jurnal, proceeding, dan lainnya. Penelitian ini menemukan bahwa persoalan kekerasan fisik di pesantren terjadi disebabkan oleh beberapa hal, di antaranya adalah budaya senioritas di kalangan santri, kurangnya pengawasan pada interaksi antar santri, penegakan peraturan pesantren yang tidak diimbangi dengan sikap bijaksana dan toleransi, serta pola pengasuhan yang diterapkan di pesantren atau di rumah. Kesimpulan penelitian ini adalah untuk mengatasi kekerasan fisik di lingkungan pesantren maka strategi yang perlu dilakukan adalah dengan menggunakan pendekatan pesantren ramah santri. Secara implementatif strategi tersebut meliputi; pelatihan bagi tenaga pengajar, pembentukan kode etik dan kebijakan anti-kekerasan, pendidikan mengenai hak-hak santri, menanamkan nilai-nilai positif dalam pembelajaran, memberikan pemahaman tentang konflik dan cara mengatasinya, melakukan pendekatan individual dengan santri yang memiliki potensi untuk melakukan kekerasan, melakukan pendekatan restoratif, dan melakukan pengawasan dan evaluasi berkala.
subject: Articles
  topic: section
subject: Strategi
  topic: keywords
subject: Kekerasan Fisik
  topic: keywords
subject: Pesantren Ramah Santri
  topic: keywords
creator: Muhammad Amir Baihaqi
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 30
ending page: 44
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.716

PENEGAKAN HUKUM DAN SYIAR ISLAM DI NUSANTARA: PERAN DAN FUNGSI IJTIHAD
type: item
description: Dalam merumuskan peranan dan fungsi Islam yang sepenuhnya terhadap orientasi hukum di Malaysia, kertas ini berusaha melihat pengaruh hukum Islam dan perkembangannya dalam sistem perundangan yang ditegakkan sejak era kesultanan Melayu-Islam di wilayah jajahannya hingga ke zaman kolonial dan paska-merdeka. Untuk menjelaskan hal ini, kita harus melihat sejarah pembentukan entiti politik dan kerajaan Melayu dan peralihan kekuasaan dan kedaulatannya dari tangan pemerintah Islam kepada penjajah Portugis, Belanda, Jepun dan British. Dalam tempoh tersebut timbullah cabaran-cabaran terhadap sistem kepercayaan dan tradisi Islam yang diserang oleh faham Orientalisme, pembaratan dan kemodenan yang menekan nilai-nilai hukum dan moral dan ketuanan Melayu. Ini diperparah oleh keruntuhan empayar Osmaniyah dan kejatuhan khilafah Islam yang terakhir yang menaungi perjuangan kaum Muslim di rantau ini. Metodologi kajian ini berasaskan tinjauan kepustakaan dan analisis kualitatif. Kajian merumuskan bahawa usaha penegakkan hukum syarak terhalang oleh campur tangan penjajah yang mengutamakan ideologi sekular, nasionalisme, dan komunisme demi manfaat politiknya di zaman penjajahan dan tempoh awal paska kolonialisme selain indoktrinasi sekularnya yang mendominasi negara-negara Muslim dengan pemaksaan sistem kebudayaannya ke atas masyarakat pribumi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Ahkam Syariah
  topic: keywords
subject: Ketuanan Melayu
  topic: keywords
subject: Kolonialisme
  topic: keywords
creator: Ahmad Nabil Amir
creator: Tasnim Abdul Rahman
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 1
ending page: 11
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.703

FIKIH INKLUSIF: SOLUSI MENGATASI PERBEDAAN MAZHAB
type: item
description: Tulisan ini mengkaji tentang fikih inklusif sebagai solusi mengatasi perbedaan mazhab. Dalam tulisan ini ditegaskan fikih sebagai bagian dari ilmu pengetahuan tidak dapat dilepaskan dari perbedaan pendapat. Perbedaan pendapat yang ada di dalamnya menunjukkan bila ilmu fikih memiliki corak inklusif. Metode dalam tulisan ini menggunakan deskriptif kualitatif, di mana data diperoleh, dideskripsikan, dan dianalisis secara mendalam. Tulisan ini berjenis kepustakaan yang mengumpulkan data dari sumber yang relevan dengan judul bahasan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi secara kualitatif (qualitative content analysis). Analisis isi kualitatif digunakan untuk menemukan, mengidentifikasi dan menganalis teks atau dokumen untuk memahami makna, signifikansi dan relevansi teks atau setiap dokumen yang diteliti, sehingga dapat melahirkan pemahaman secara jelas. Tulisan ini menemukan bahwa fikih inklusif hadir untuk menjadikan fikih sebagai ilmu yang tidak hanya bermuara pada satu pandangan mazhab, tetapi kepada seluruh pendapat para ulama mazhab. Fikih inklusif ingin membangun kesadaran setiap muslim bahwa pemahaman terhadap ilmu fikih tidak mungkin bersifat tunggal. Selama ilmu fikih berasal dari pikiran dan pemahaman manusia, maka pemahaman atasnya pun tidak mungkin sama, pasti akan beragam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Fikih
  topic: keywords
subject: Inklusif
  topic: keywords
subject: Mazhab
  topic: keywords
creator: Achmad Saeful
creator: Ahmad Bahrul Hikam
rights: Copyright (c) 2025 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11
starting page: 12
ending page: 29
doi: 10.51476/alfikrah.v5i1.717

PESAN MORAL PENDIDIKAN ANAK DALAM SURAH LUQMAN MENURUT PENAFSIRAN HAMKA
type: item
description: Tulisan ini bertujuan menggali muatan pesan moral dalam konteks pendidikan dan pengajaran anak dalam surah Luqman ayat 12-19. Salah satu interaksi edukatif ‎dalam al-Qur’an adalah kisah Luqman dengan anaknya. Melalui penceritaan sosok Luqman, al-Qur'an hendak memberikan pendidikan dan pengajaran kepada manusia. ‎Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan menggunakan sumber data dari ayat-ayat al-Qur’an, kitab tafsir dan buku-buku yang relevan dengan permasalahan yang dikaji. Metode yang digunakan adalah tafsir tematik satu surah di mana penulis mengkaji dan memahami secara mendalam penafsiran Hamka terhadap ayat 12-19 surah Luqman. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa berdasarkan pada penafsiran Buya Hamka, didapati muatan pesan moral pendidikan yang mengarah pada 4 (empat) aspek hubungan, yaitu: 1) Pesan moral dalam hubungan hamba dengan Allah Swt; 2) Pesan moral dalam hubungan orang tua dengan anaknya. 3) Pesan moral dalam hubungan anak terhadap orang tua, dan 4) Pesan moral dalam hubungan dengan sesama manusia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Anak, Penafsiran Hamka, Pesan Moral, Surah Luqman.
  topic: keywords
creator: Suliyono Suliyono
creator: Hamzah Has
creator: Abdul Latif
rights: Copyright (c) 2023 AL Fikrah : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
date: 2023-02-12
publication date: 2023-02-12
starting page: 83
ending page: 100
doi: 10.51476/alfikrah.v3i1.464

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL CAHAYA SURGA DI WAJAH IBU KARYA MURA ALFA ZAEZ
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menggali nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Cahaya Surga di Wajah Ibu karya Mura Alfa Zaez. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Sumber data primer yang digunakan adalah novel Cahaya Surga di Wajah Ibu karya Mura Alfa Zaez, dan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan lainnya yang memiliki relevansi dengan topik pembahasan. Adapun teknik analisis pada penelitian ini adalah analysis content. Penelitian ini menemukan bahwa dalam novel Cahaya Surga di Wajah Ibu karya Mura Alfa Zaez memuat unsur intrinsik, terutama unsur tema dan penokohan yang banyak sekali mengandung nilai-nilai pendidikan karakter. Dari segi tema, terdapat 11 tema yang meliputi tentang: ibu, ayah, ayah dan ibu, detik-detik perpisahan ibu dengan ayah, aku, bila aku jatuh cinta, orang-orang yang membenci, di mana ayah, ada apa dengan ibu, Antoni dan Rifka, serta memeluk cinta. Sementara dari segi penokohan, tokoh-tokoh dalam novel tersebut adalah ibu, Mimi, ayah, Kaka, Antoni, Rifka, Reva, Risma, nenek, kakek, Antoni, dan Makde Nunu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam novel Cahaya Surga di Wajah Ibu karya Mura Alfa Zaez terdapat 12 nilai-nilai pendidikan karakter, yaitu, religius, jujur, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab.
subject: Articles
  topic: section
subject: Novel, Pendidikan Karakter, Unsur Intrinsik
  topic: keywords
creator: Siti Jubaedah
creator: Fuad Masykur
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 198
ending page: 221
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.695

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH DAARUL MUQORROBIN PINANG KOTA TANGERANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana penggunaan teknologi memengaruhi motivasi belajar siswa di MTS Daarul Muqorrobin Pinang, Kota Tangerang. Analisis data menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan teknologi memperoleh motivasi belajar yang signifikan. Hasil analisis data pada data SPSS versi 26 menunjukkan perbedaan antara siswa yang pengguna teknologi ini dan siswa yang tidak. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi berdampak besar pada keinginan siswa untuk belajar di MTs Daarul Muqorrobin Pinang, Kota Tangerang. Nilai "thitung" lebih besar dari "ttabel" (6,603 lebih besar dari 1,687) dan nilai Sig lebih rendah dari nilai ɑ (0,000 lebih rendah dari 0,05). Selain itu, besarnya pengaruh teknologi terhadap motivasi belajar siswa sebesar 65,5% dan 34,5% dipengaruhi oleh faktor lain diluar variabel yang diteliti.
subject: Articles
  topic: section
subject: Penggunaan Teknologi, Motivasi Belajar, Motivasi
  topic: keywords
creator: Dina Amalia
creator: Jaenal Arifin
creator: Abdul Latif
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 188
ending page: 197
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.678

PRO KONTRA PLURALISME AGAMA DI INDONESIA
type: item
description: Tulisan ini mengkaji pro kontra pluralisme agama di Indonesia. Dalam tulisan ini ditegaskan ide tentang pluralisme agama masih menjadi polemik yang terus diperdebatkan. Metode dalam tulisan ini menggunakan deskriptif kualitatif, di mana data diperoleh, dideskripsikan, dan dianalisis secara mendalam. Tulisan ini berjenis kepustakaan yang mengumpulkan data dari sumber yang relevan dengan judul bahasan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi secara kualitatif (qualitative content analysis). Analisis isi kualitatif digunakan untuk menemukan, mengidentifikasi dan menganalis teks atau dokumen untuk memahami makna, signifikansi dan relevansi teks atau setiap dokumen yang diteliti, sehingga dapat melahirkan pemahaman secara jelas. Tulisan ini menemukan bahwa pluralisme agama hadir untuk mengakomodir perbedaan antarumat beragama yang sering terjebak menjadi kekerasan atas nama agama. Pluralisme agama, hanya dapat diwujudkan dalam kondisi bangsa dan masyarakat sejahtera yang mampu meniscayakan perbedaan. Selama bangsa dan masyarakat berada dalam kondisi karut marut, ide tentang pluralisme agama akan sulit terealisasikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pluralisme, Pluralitas, Agama
  topic: keywords
creator: Achmad Saeful
creator: Ferdinal Lafendry
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 175
ending page: 187
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.686

PENGUATAN SELF ESTEEM YANG RENDAH SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH
type: item
description: Tulisan ini membahas tentang keadaan self esteem korban bullying di sekolah dan upaya yang dapat dilakukan pihak sekolah untuk menguatkan self esteem tersebut. Self esteem tidak bisa terbentuk dengan sendirinya atau berdasarkan genetik, melainkan berasal dari pengalaman atau interaksi dengan lingkungan. Self esteem korban bullying mengalami penurunan akibat bullying yang diterimanya. Sehingga penguatan self esteem korban bullying diperlukan untuk meningkatkan penilaian terhadap dirinya karena self esteem merupakan hal penting untuk masa depan anak. Tulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pembahasan yang digunakan bersifat deskriptif analisis karena data yang dianalisis tidak untuk menerima atau menolak hipotesis melainkan hasil analisis itu berupa deskripsi dari gejala yang diamati yakni penguatan self esteem korban bullying di sekolah. Tulisan ini menemukan bahwa bullying yang terjadi di sekolah berupa verbal dan non-verbal. Dampak negatif yang muncul dari tindakan bullying ialah tekanan pada psikis dan mental korban, trauma, adanya rasa takut, malas ke sekolah, hingga self esteem terganggu. Tulisan ini menyimpulkan bahwa korban bullying membutuhkan support system untuk membantunya tetap bertahan. Adapun yang dapat dilakukan pihak sekolah untuk menguatkan self esteem korban bullying adalah: 1) Bersikap antisipatif dan tegas terhadap terjadinya bullying di sekolah, 2) Mengembangkan suasana pergaulan yang kondusif, aman, dan rukun di lingkungan sekolah, 3) Membekali siswa dengan pengetahuan tentang jati diri, dan 4) Melibatkan siswa dalam kegiatan-kegiatan yang produktif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tindakan Bullying, Dampak Bullying, Self Esteem Siswa
  topic: keywords
creator: Riesta Gita Cahyani
creator: Mohamad Zaenal Arifin
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 138
ending page: 153
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.693

ETIKA BELAJAR DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA‘ALLIM: TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN
type: item
description: Penelitian ini membahas tentang etika belajar yang diajarkan dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim kemudian ditinjau dari sudut padang filsafat pendidikan. Dalam proses belajar mengajar etika menjadi salah satu aspek yang sangat penting karena dapat menunjang keberhasilan belajar, namun pada kenyataannya, etika belajar telah banyak diabaikan bahkan ditinggalkan oleh banyak siswa saat ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research). Obyek penelitiannya yaitu Kitab Ta'lim al-Muta'allim. Penelitian ini menggunakan metode analisis dekriptif. Kesimpulan dari penelitian ini ditemukan bahwa etika yang terdapat dalam Kitab Ta'lim al-Muta'allim masuk dalam kategori etika normatif. Dalam hal ini az-Zarnuji menetapkan berbagai jenis etika belajar sebagai panduan yang harus dilakukan oleh peserta didik. Az-Zarnuji membuat rincian hal-hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan dalam belajar. Sehingga dengan demikian para peserta didik mendapatkan panduan untuk mencapai kebahagiaan tertinggi yaitu mendapatkan ridha Allah sebagai tujuan akhir dari kehidupan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etika Belajar, Ta’lim al-Muta‘allim, Filsafat Pendidikan, Religious Ethics
  topic: keywords
creator: Suhendar Suhendar
creator: Muhammad Babul Ulum
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 154
ending page: 174
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.687

PARENTING ISLAM MENURUT ABDULLAH NASHIH ‘ULWAN DALAM KITAB TARBIYAH AL-AULAD FI AL-ISLAM
type: item
description: Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui parenting Islam yang termuat dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam karya Abdullah Nashih 'Ulwan. Fokus pembahasan tulisan ini tertuju pada tema landasan parenting Islam, interaksi orang tua dan anak, serta pola bimbingan orang tua. Tulisan ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif kepustakaan di mana sumber data diperoleh melalui kajian literatur. Sumber data primer tulisan ini adalah kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam, dan didukung dengan sumber data sekunder berupa kitab, buku, artikel, dan lainnya yang relevan dengan tema yang dibahas. Hasil tulisan ini menemukan bahwa Abdullah Nashih ‘Ulwan menjelaskan secara teoritis dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam mengenai beberapa landasan parenting yaitu menjalankan perintah Allah dan Rasul, berkasih sayang, menggunakan kesabaran dan bertanggung jawab. Dalam hal interaksi antara orang tua dan anak di dalam pengasuhan hendaknya orang tua mewujudkannya dengan menyediakan waktu bagi anak, menciptakan suasana interaksi yang harmonis, memberi respon apa yang dikatakan anak, daln memberi kesempaltaln paldal alnalk untuk mengekspresikan keinginannya. Dalam hal pola bimbingan orang tua terhadap anak, Abdullah Nashih 'Ulwan menegaskan perlu memiliki metode yang tepat agar bimbingan orang tua berjalan efektif dan mendapatkan hasil yang baik untuk menumbuhkan sikap religius, mengembangkan kecerdasan intelektual, dan mengembangkan kecerdasan sosial anak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Parenting Islam, Kitab Tarbiyah Al-Aulad, Interaksi Orang Tua dan Anak
  topic: keywords
creator: Nur Andhira
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 103
ending page: 123
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.688

KESEJAHTERAAN EMOSIONAL SANTRI PENGHAFAL AL-QUR’AN DI PESANTREN AN-NUQTHAH, TANGERANG
type: item
description: Artikel ini mengkaji kesejahteraan emosional santri penghafal al-Qur'an di Pesantren An-Nuqthah Tangerang dan dampaknya dalam proses menghafal al-Qur'an. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, riset ini melibatkan wawancara mendalam dan observasi terhadap tujuh santri berusia 12-15 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik dengan proses pengkoden dan kategorisasi untuk mengidentifikasi pola-pola utama. Hasil riset menunjukkan bahwa kesejahteraan emosional santri tercermin dalam kemampuan mereka mengenali dan mengelola emosi, memotivasi diri, berempati, dan menjalin hubungan sosial. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesejahteraan emosional meliputi keseimbangan afek positif dan negatif, strategi koping, dan dukungan sosial. Kesejahteraan emosional yang baik berdampak positif pada efektivitas menghafal al-Qur'an, meningkatkan konsentrasi, ketahanan terhadap stres, dan kualitas hafalan. Riset ini menyimpulkan, kesejahteraan emosional menjadi fondasi kuat bagi santri dalam menghadapi tantangan proses menghafal al-Qur'an, mempengaruhi cara mereka belajar, dan merespons permasalahan yang muncul.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pesantren, Kesejahteraan Emosional, Santri, Kyai
  topic: keywords
creator: Badrus Samsul Fata
creator: Imron Rosyadi
rights: Copyright (c) 2024 AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
date: 2024-08-09
publication date: 2024-08-09
starting page: 124
ending page: 137
doi: 10.51476/alfikrah.v4i2.675

INOVASI PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pendidikan full day school, mulai dari pengelolaan kurikulum, kesiswaan, tenaga kependidikan, sarana prasarana, humas, dan keuangannya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan empirik dengan teori “pengembangan” sebagai dasar teoritis utama. Dari hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa di dalam konsep pendidikan full day school terdapat inovasi-inovasi dalam mengelola kurikulum, kesiswaan, tenaga kependidikan, sarana prasarana, humas, dan keuangannya. Model Inovasi yang digunakan adalah kategori "bottom-up model", sementara dalam prosesnya ada 2 tahap: pertama, Inisiasi (permulaan) dengan melakukan agenda setting dan matching (penyesuaian). kedua, Implementasi dengan melakukan re-definisi/re-strukturisasi, klarifikasi dan rutinisasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: inovasi
  topic: keywords
subject: pendidikan
  topic: keywords
subject: full day school
  topic: keywords
creator: ahmad suja'i
rights: Copyright (c) 2024
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 75
ending page: 94
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.290

HUBUNGAN DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin dan motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan studi kasus dan kepustakaan. Sumber data penelitian diperoleh dari guru dan siswa pada saat proses pembelajaran di kelas sebagai sumber primer dan dari beberapa guru yang lain sebagai sumber sekunder. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang erat antara disiplin dan motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik. Belajar merupakan cerminan dari mutu intelektual, kerajinan dan ketekunan seseorang dalam belajarnya. Salah satu realisasi hasil belajar ialah perolehan nilai Rapor. Disiplin adalah setiap perseorangan dan juga kelompok yang menjamin adanya kepatuhan terhadap perintah dan berinisiatif untuk melakukan suatu tindakan yang diperlukan apabila tidak ada perintah. Dalam konteks disiplin belajar berupa kepatuhan peserta didik terhadap perintah guru dan orang tua di rumah dalam usaha mencapai kemampuan, kerajinan dan ketekunan yang dicerminkan melalui perolehan nilai. Adapun Motivasi adalah suatu dorongan perubahan energy dalam diri (pribadi) seseorang yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Hasil belajar berhubungan positif dengan disiplin belajar dan motivasi belajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Peserta didik
  topic: keywords
subject: Disiplin
  topic: keywords
subject: Motivasi dan hasil belajar
  topic: keywords
creator: Awaludin Awaludin
rights: Copyright (c) 0
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 63
ending page: 73
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.289

ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK-ANAK MANTAN TERPIDANA TERORIS DI INDONESIA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perdebatan yang terjadi dalam komunitas akademik tentang psikologi anak-anak yang hidup dalam tekanan, mengungkap bentuk-bentuk psikologis yang dirasakan anak-anak mantan terpidana teroris di Indonesia, membuktikan peranan keluarga, masyarakat dan pengaruh media masa terhadap perkembangan psikologi anak-anak dan cara pandang masyarakat dalam menyikapi keberadaan anak anak teroris. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan perpustakaan dan kasus di lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Wawancara dilakukan kepada istri, anak, keluarga, guru, dan teman-teman anak-anak mantan terpidana teroris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikologi anak dipengaruhi oleh berbagai aspek perkembangan psikologi anak, namun faktor bawaan yang ditularkan oleh orang tua, dan lingkungan di mana anak bersosialisasi lebih dominan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Psikologi Anak
  topic: keywords
subject: Teroris
  topic: keywords
subject: Perkembangan
  topic: keywords
creator: Supandi Supandi
rights: Copyright (c) 0
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 51
ending page: 62
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.288

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN STRATEGI MULTIPLE INTELLIGENCES DI SEKOLAH
type: item
description: Tulisan ini ingin menunjukan bahwa guru dituntut untuk kreatif dalam mengoptimalkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya, berbagai strategi multiple intelligences dapat diterapkan untuk pelajaran agama Islam yang kreatif, sehingga proses pembelajaran akan hidup dan siswa tidak sulit memahami pelajaran dan tidak bosan pada saat proses pembelajaran karena gurunya mampu mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya. Penerapan strategi multiple intelligences di sekolah dilakukan dengan memberdayakan semua jenis kecerdasan yang ada pada setiap mata pelajaran dan mengoptimalkan pencapaian mata pelajaran tertentu berdasarkan kecerdasan yang menonjol pada masing-masing siswa. Penerapan Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dengan menggunakan strategi multiple intelligences terbukti mampu mendorong guru mengajar secara kreatif dan memandang anak didiknya secara positif, di mana setiap siswa adalah cerdas tidak ada siswa yang bodoh. Implementasi proses pembelalajaran dengan menggunakan seluruh kecerdasan yang dimiliki oleh setiap siswa, terbukti dapat menemukan kesuksesan yang besar, yakni proses pembelajaran yang menyenangkan dan demokratis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Multiple Intelligence
  topic: keywords
subject: Pendidikan agama islam
  topic: keywords
subject: strategi mengajar
  topic: keywords
creator: Ferdinal Lafendry
rights: Copyright (c) 0
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 31
ending page: 50
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.287

ANALISIS KOMPREHENSIF ARAH PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MENCIPTAKAN MUSLIM SEJATI
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan arah pendidikan Islam secara komprehensif, sehingga dimungkinkan pendidikan Islam tersebut dapat digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang dihadapi oleh semua orang dari tingkat anak, remaja, pemuda maupun dewasa. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dengan pendekatan analisis deskriptif yaitu pencarian berupa fakta, hasil dari ide pemikiran seseorang dengan cara mencari, menganalisis, membuat interpretasi serta melakukan generalisasi terhadap hasil penelitian yang dilakukan dari sumber primer dan sekunder. Penelitian ini menemukan bahwa arah pendidikan Islam secara komprehensif adalah pendidikan Islam yang berorentasi kepada pendidikan untuk anak-anak, pemuda-pemuda dan orang dewasa supaya menjadi seorang muslim sejati beriman teguh, beramal shaleh dan berakhlak mulia, sehingga mampu menjadi anggota masyarakat yang sanggup hidup di atas kaki sendiri, mengabdi kepada Allah dan berbakti kepada bangsa dan tanah air bahkan sesam umat manusia. Mengkondisikan dalam kaitan tersebut, berarti upaya menumbuhkan kesadaran yang memungkinkan seseorang mempunyai persepsi yang benar dan mendalam tentang agama sebagai sumber nilai dalam kehidupannya dan juga sekaligus yang dapat menumbuhkan kekuatan kemauan (ghirah, will power) dalam dirinya untuk mengaktualisasikan nilai-nilai ilahiyah dalam kehidupannya sehari-hari.
subject: Articles
  topic: section
subject: tujuan
  topic: keywords
subject: konsep
  topic: keywords
subject: fungsi dan dasar pendidikan islam
  topic: keywords
creator: Gunawan Ikhtiono
rights: Copyright (c) 0
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 19
ending page: 29
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.286

PEMANTAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memantapkan penggunaan strategistrategi pembelajaran eksak seperti matematika, IPA dan materi-materi pelajaran umum lainnya ke dalam strategi pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dengan menganalisis sumber primer dari jurnal-jurnal ilmiah yang sesuai dengan tema penelitian ini lalu dideskripsikan sesuai dengan data-data yang ada dan sumber sekunder dari beberapa buku tentang strategi pembelajaran. Penelitian ini menemukan bahwa pemantapan strategi pembelajaran kontekstual sebagai salah satu strategi pembelajaran eksak, dapat digunakan dengan efektif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI). Strategi ini terbukti mampu menciptakan kemampuan berpikir peserta didik terutama berpikir kritis. Strategi pemeblajaran ini dapat diterapkan dengan mengaktualisasikan konsep-konsep yang dimilikinya ke dalam konteks yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa sesuai dengan tema pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Peserta didik pembelajaran
  topic: keywords
subject: strategi
  topic: keywords
subject: Prinsip dan Pendidikan Agama Islam (PAI)
  topic: keywords
creator: Umar Samsudin
rights: Copyright (c) 2024
date: 2021-11-30
publication date: 2021-11-30
starting page: 1
ending page: 18
doi: 10.51476/alfikrah.v1i1.285

PERAN PENTING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI PENDIDIKAN DI INDONESIA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya pendidikan agama Islam bagi pembentukan kepribadian para penerus bangsa indonesia ini. Melalui pendidikan agama Islam, pemerintah dapat membentuk benteng peradaban yang dimana dapat menjadi kekuataan bagi bangsa indonesia ini khususnya menghadapi perkembangan teknologi informasi yang begitu cepat. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Peneliti mengambil data dari sumber kepustakaan seperti buku, jurnal, dan lainnya. Penelitian ini menemukan bahwa di dalam agama Islam sendiri diturunkan oleh Allah Swt kepada Nabi Muhammad SAW sebagai ajaran atau agama penyempurna atas ajaran yang sudah ada di muka bumi ini yang dibawa oleh nabi-nabi sebelumnya. Sebagai agama penyempurna sudah dapat dipastikan bahwa ajarannya sangat lengkap hingga mengajarkan manusia berhubungan dengan sesama manusia, manusia berhubungan dengan Tuhan dan manusia berhubungan dengan lingkungan. Di dalam al-Quran sudah dijelaskan secara mendetail apa yang harus dilakukan oleh umat manusia -khususnya umat muslim- dalam menjalankan hidupnya. Sudah saatnya kita sebagai umat muslim kembali menjadikan al-Quran sebagai pedoman kehidupan sehari-hari. Hal ini akan tercermin dari kepribadian seseorang dalam beraktivitas.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Kepribadian
  topic: keywords
creator: Suharto Suharto
rights: Copyright (c) 0
date: 2022-02-14
publication date: 2022-02-14
starting page: 74
ending page: 82
doi: 10.51476/alfikrah.v2i1.359